做职业测评，有很多系统，每一种系统都有自己不同的测评方式。以下是北森职业测评系统相关知识问答，可供参考。
　　
　　1、职业规划系统是如何对测试者做出评估的？
　　
　　职业规划系统从人格和动力两个方面来对测试者做出评估；所谓的人格因素是指一个人独特的思维方式与行为模式，它在人们适应环境的过程中形成，并在一个人对待现实的态度、行为方式中表现出来，是一种较为稳定的有核心意义的个性心理特征。这种心理特征的差异导致每个人认识问题的方式不同；在行为上风格各异；并且在不同的环境和情境下，直接影响每个人能力特长的发挥和表现。职业规划系统中的人格测验部分基于瑞士心理学家容格提出的心理类型学理论，它在临床、咨询、企业培训、团队沟通等方面的实践中都被证明是有效的。
　　
　　动力是引起、维持和指引人们从事某种活动的内在动力，是人类行为动力中调控机制的重要组成部分，是人类行为的原动力。职业规划系统中的动力测验部分（2004版）由四个分量表构成，即：影响愿望、成功愿望、挫折承受、人际交往。这些方面分别用于帮助测试者了解自己在以下方面的特点：
　　
　　·影响愿望——在组织行为过程中，力图获得、巩固和利用权力的内在需要，试图以自己的思想、意图影响和控制他人，控制环境和牵引对自己有影响的作用力的愿望。
　　
　　成功愿望——在面对任务情境时，朝向高标准、设置具有挑战性的工作目标，并为实现这一目标进行艰苦努力，希望获得优秀成绩的欲望。
　　
　　挫折承受——在现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败面前的心态、情绪反应以及特定的行为方式。
　　
　　人际交往——在生活和工作中对人际关系的关注与重视程度、与他人建立并保持良好关系的愿望和技巧，以及能够获得的人际支持的程度。
　　
　　2、职业规划测评对我有什么帮助？
　　
　　更好地理解你自己——通过对自己的性格类型、动力特点的深入理解，从全新的、系统化的角度认识自我，了解自己与众不同的特点背后的原因。
　　
　　扬长避短——通过对自己的性格、动机的了解，明确自身的优势和不足，从而有意识地扬长避短，更有针对性地制定适合自己的发展规划。
　　
　　选择适合自己的环境——了解适合自己的环境特点和工作特点，并通过对你的性格特点工作态度、工作方法等进行描述，给出适合你的工作类型建议，提出适合你性格与动力特点的职业发展建议。
　　
　　开启职业生涯规划的旅程——伴随你的自我探索和自我成长，系统会通过与丰富的职业信息资源的链接，使你与自己可能感兴趣的职业保持联通，启动你对职业世界的探索，从而踏上自我职业生涯规划的旅程。
　　
　　3、、职业测评用这么短的时间、通过计算机就能分析出我的个性特点？
　　
　　首先测评产品的效度（即有效性）与很多因素有关，包括测验的长度、测验题目的质量、测试环境的干扰、被测者的因素（如动机、身心状态）等。
　　
　　题目的质量：职业测评的题目都是经过专家反复筛选、试测、反馈调整而确定，经验证效度在85％以上。
　　
　　测验的长度：职业测评的题目共187道，完全可以保证产品的效度。
　　
　　测评报告虽是通过计算机生成，但它的基础是凝结了咨询师、测评专家的多年心血的手工报告。
　　
　　4、测试可不可以分次完成？我要以什么样的心态答题？
　　
　　建议最好一次完成
　　
　　测评要求：做测评应该保持平静的心态，以自己的第一感觉（直觉）做答，而不应以你认为正确的答案做答。
　　
　　5、我是不是做完职业测评就该知道自己该干什么了？
　　
　　要明确心理测验不是万能的，测评不能代人做决策，它只是一个辅助工具，帮助个人更清晰、更客观地了解自己的个性、愿望、兴趣、能力等。
　　
　　该做什么应该由个人结合自己的特点、兴趣、能力、环境因素、家庭等因素综合分析做出最好、最合适的决定，而不是依赖于一个简单的测评。
　　
　　6、学生如何进行测评？老师如何对学生的测评结果进行查看并给予指导？
　　
　　学生测评参照“附一、学生测评说明”进行注册登录后即可测评并查看自己的测评结果。学生可根据测评结果制定职业规划。
　　
　　老师通过“附二、管理后台使用说明”进入后台管理系统后，即可查看本学院学生测评情况及学院内单个学生的测评结果。
　　
　　老师可根据学生的测评结果，对学生实施有针对性的指导。
　　
　　7、是不是通过就业信息网进入北森职业测评网站就能进行免费测评？
　　
　　不是。
　　
　　目前，云南师范大学实体学院的学生都能在此网络测评系统中进行职业测评；但前提必须是你所在学院的学生工作部门已向学校就业指导中心提供你的学号和姓名（此信息作为验证信息），且就业指导中心将你的信息上传到北森测评系统的数据库中。
　　
　　8、我是不是可以随时随地都进行测评？
　　
　　不是。
　　
　　你要进行测评，首先你必须具有测评资格；其次，一个学生一年只能测评一次，期间只能登陆系统查看、下载自己的测评报告。
　　
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