开一次成功的班会，同样要准备好很多细节的东西以前详细的班会工作流程。具体的班会流程怎么写，以下是实例流程参考。
　　
　　一、设计与准备
　　
　　主题设计：本届班委上任一周，班级管理各方面比以前有了较大的改观和起色，需要简单总结；本月为学校的“感恩教育活动月”，上周六学生回家，班委和团委联合倡议“把感恩带回家”，要求同学们回家为父母做一点事情或主动和父母交流，所以班会课也应突出这一“知父母恩，感父母恩”的主题。本周六和周日月考，应让学生予以重视，全力以赴准备月考。故本节班级例会主题定为：“周总结、感恩月、迎月考”。
　　
　　班会准备：
　　
　　1、主持人：本届班委会班长李宝勇。
　　
　　2、班会地点：本班教室
　　
　　3、黑板装饰：前黑板，板报组负责。其他黑板，各小组自己负责。要求，简洁明快，突出主题。
　　
　　4、班会流程：
　　
　　1）主持人开场白。
　　
　　2）各小组总结，各小组宣誓。时间大约5分钟。
　　
　　3）主持人简单总结。
　　
　　4）各班长对于上周班级管理方面的总结，表扬为主，辅以批评。时间大约8分钟。
　　
　　5）主持人总结，引出下一主题：“感恩月”。
　　
　　6）3—4人感恩故事演讲，主要讲述自己回家和父母之间的感人故事。时间大约8分钟。
　　
　　7）主持人总结，引发同学们思考，如何感恩？进入下一话题：“迎月考”。
　　
　　8）各小组讨论，制定目标、计划和相应的惩戒措施。时间3分钟。
　　
　　9）各小组公布目标，计划和惩戒措施，下挑战书。时间大约7分钟。
　　
　　10）主持人总结这一环节，并对本节班会课做一总结。
　　
　　11）班主任点评。时间大约6分钟。
　　
　　5、班会注意事项：
　　
　　1）注意时间的分配。
　　
　　2）注意班会氛围，不能太沉闷，也不能太活跃。
　　
　　3）注意班会课的效果，追求实效，充分调动全体学生的积极性。
　　
　　二、班会实录
　　
　　主持人：大家晚上好，今天有我值周主持本届班会课。首先让我们以热烈的掌声欢迎来我们班指导工作的各位领导和老师。
　　
　　转眼间，一周又过去了。我们13班在这一周内有什么变化，有什么感动，有什么憧憬呢？请看黑板，这就是我们这节课的主题：“周总结、感恩月、迎月考”。
　　
　　上一周，我们各个小组的学习生活有哪些值得圈点的地方，下面请各小组组长作简单总结并领誓。（点评：主持人有点紧张，话有点词不达意）
　　
　　一组组长：过去的一周，我们迟到现象减少了，课堂纪律有所改观，学习氛围也浓了。我们下周在这几方面会做得更好。因为我们相信（宣誓）：我们一组是最棒的，我们会做得更好！（点评：组长准备不足，总结太笼统，宣誓时其他组员没有起立，效果不甚好。）
　　
　　二组组长：上一周我们组有三人次迟到，我们组学习数学的兴趣有了明显的提高，数学老师多次表扬我们组。我们还存在课堂纪律不好的情况，曾有老师点名批评我们组个别同学。下一周我们组决心做到：“不迟到，不旷课，认真听讲，认真完成作业，遵规守纪。”（点评：宣誓时没站立，气势不够，主持人没有及时给予纠正。班主任指导主持人：各组要有激情，宣誓时站立，声音洪亮。）
　　
　　主持人：打断一下，宣誓时要有激情，起立宣誓。（点评：主持人有点信心不足，说话没有激情。班主任再一次给予指导。）
　　
　　三组组长：外面表扬栏里我们组同学的名字出现的最多，这说明我们组的同学都是最优秀的。是不是，三组的同学？
　　
　　三组全体：是！
　　
　　三组组长：我们才是最棒的？
　　
　　三组全体：是！（教室内一片笑声。）
　　
　　三组组长：请起立，跟我大声宣誓：父母过去的辛酸，我已无法改变；我要
　　
　　努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在老师欣慰的脸上，让希望围绕在我的身旁，让未来因拼搏更加辉煌。
　　
　　（点评：三组的组长语言富有煽动性，三组的宣誓令人振奋，班会有了第一个小高潮。）
　　
　　四、五、六、七组略。
　　
　　主持人：听了个小组组长的发言和小组成员的宣誓，我很受感动，很受鼓舞。下面请听我们第四届班委第一周班级管理工作点评总结。（点评：主持人的即兴点评不到位，显然没有经验。）
　　
　　卫生班长：关于卫生，有表扬也有批评。我第一次当卫生班长，经验不足，刚开始时做得不好，而且有同学不配合我的工作。但是后来这些同学也进入了状态，我们做得还可以。希望这周我们班的卫生能做的更好，同学们有没有信心？
　　
　　全体同学：有！（点评：准备不充分，卫生工作有很多地方值得总结，比如学校卫生量化，我们被扣了几分，因为什么被扣，班内还存在哪些卫生死角，怎样该进等。激情方面还可以，全班同学的声音不响亮。）
　　
　　主持人：下面有请学习班长。
　　
　　学习班长：（略）
　　
　　主持人：纪律是学习的保障，我们13班在纪律方面的进步有目共睹。下面有请纪律班长。
　　
　　纪律班长：（略）
　　
　　主持人：以上各个班长就我们班班级管理各方面做一总结，下面有请督查班长就上一周我们班的整体情况做一总结。
　　
　　督查班长：很荣幸成为本班的督查班长，也很感谢班长给我这次机会。下面我就我上任一周来，对我们班各方面表现做一点评。
　　
　　先谈学习气氛。以前咱班同学零零散散，学习气氛不浓，同学们都异常活跃，我们的13班一度出现了学习危机。自从实行了小组制，我们看到了光明，各位老师对我们的评价越来越高，同学们的学习劲头十足。看到此，我们班的老师脸上笑开了花，同学们也喜气洋洋。
　　
　　我们13班的名气在我们学校的名气也越来越大。每次看到信息员、记录员抄写的那一列列喜人的班级量化数字，身为13班一员的我，感到由衷的光荣与自豪。卫生扣分少了，纪律好了，班级文化建设也名列前茅。谁能说我们13班不行。
　　
　　只要大家共同努力，我坚信我们13班的辉煌不远。没有我们做不到的事情，事在人为，为者长成。
　　
　　下面公布小组量化分数。前四名分别是：第一名是二组，得分8分；第二名是三组，得分7分；四组和七组并列第三，得分都是6分；希望优秀组再接再厉，也希望暂且落后的组迎头赶上。
　　
　　我的发言完了。谢谢。（点评：督查班长准备非常充分，总结的很到位，很有分寸。值得表扬。）
　　
　　主持人：听了几位班长的发言，大家对我们班上周的表现都有了清晰的认识。让我们在新的一周里发扬长处，杜绝短处，优中创优。希望大家团结一致，创造佳绩。大家说能不能做到？
　　
　　全体同学：能！（点评：声音不是特别响亮，但是比前几次有了进步。有人听课，同学们都有点紧张。）
　　
　　主持人：这个月是我们学校的“感恩教育活动月”，这个周六我们班团委联合倡议同学们“把感恩带回家”。下面请同学们自己主动站起来讲述自己的“感恩故事”。
　　
　　李同学：星期六晚上我回到家，父母都不在，我知道他们都忙着，我不会做饭，就泡了一碗方便面，我妈妈回来了，见我泡了方便面，就问我怎么吃这个，我说，我吃过了，给你泡的，我妈妈当时一愣，很快就笑了，说：“长大了！”。我当时感到很惭愧，自己不会做饭，自己对妈妈做得太少了。晚上，偶尔听妈妈高兴得对爸爸说了此事，我一下眼泪掉了下，我给妈妈泡碗方便面她就觉得是幸福了。而她却为我做了那么多，我去从来没觉着幸福。突然明白，家里那一箱方便面其实就是爸爸妈妈忙时的饭啊！那天晚上，我第一次失眠。我发誓，我一定要好好学习，回报父母。（班内鸦雀无声。）
　　
　　郭同学：我来讲一讲我自己的故事。我初三的时候有三大毛病：上网，打架，谈恋爱。，初三下学期一开学，我又逃课上网，我妈妈把我从网吧里领出来，回到家，我妈妈叫我看她的手，我妈妈在常林手托厂上班，她的手因为劳作，满是裂缝，满是油污，那不是一个妇女的手。我当时一下子就知道我错了。从那以后，我再也没上过网，一心投到学习中去。中考考得还算不还，踏入这所学校后，我暗暗发誓，三年后，我一定要考上名牌大学，十年后，我一定要有一份好工作，不再让妈妈受这样的罪。虽然，现在我两次在班里成绩是第一名，但我不满足，我相信我会做得更好。（点评：同学们发言不是很积极，也许话题有点沉重，也许是同学们还是有点紧张。班主任又一次给主持人指导。）
　　
　　主持人：我们大家应该畅所欲言，不应该这么拘束。
　　
　　王同学：我给同学们读一篇文章吧！（故事略）
　　
　　张同学：同学们都感恩父母，其实，我们在校内，老师就是我们的父母。我们的班主任为我们操碎了心，这一点大家有目共睹。我们的其他老师，孩子都还小，都有自己的家，但还是从来没听过他们抱怨，他们最值得感恩。让我代表我们组的全体同学对我们的班主任说声：您辛苦了！
　　
　　主持人：当我听这些故事时，我都要流泪了。是啊，父母为我们做了那么多，我们太幸福了。我提议让我们静默3分钟，想一想父母对我们的爱，在心里祝福他们吧！（点评：主持人此时该有更大的发挥空间，但没利用好。这个静默三分钟的环节设计的妙，此时无声胜有声。）
　　
　　主持人：感恩不能光挂在嘴上，我们要用行动去感恩。对于我们来说，成绩就是最好的感恩。让我们满怀感恩之心面对即将来临的月考吧。下面，每个小组讨论两分钟，制定本小组的月考目标，挑战目标，惩戒措施。
　　
　　学生的热情上来了，讨论得非常热烈。
　　
　　主持人：大家停下来。这一次，让我们从七组开始。
　　
　　七组组长：我们的目标是总平均分第一，前十名至少2人，我们要挑战二组。七组的同学，你们有没有信心？
　　
　　七组全体：有！
　　
　　七组组长：如果我们没有实现目标，我们全组到操场跑十圈，替二组打扫卫生两个星期。
　　
　　六组组长：我们组的目标不高，那就是前十名至少二人，前二十名至少五人。倒数十名里，我们组一个也没有。（同学们一片唏嘘声。）我们向四组挑战。四组的同学，你们敢接受吗？
　　
　　四组一同学：（底气十足）敢挑战我们，我们要让你们知道“失败”二字怎么写？二组的同学，你们说是不是？
　　
　　四组全体：是！（点评：同学们的热情高涨，都不服输，气氛十分活跃。）
　　
　　主任人：六组的惩戒措施？
　　
　　六组组长：如果不成功，我们组将为我们班打水一星期。如果我们成功了，请四组的同学为咱班打水一星期，四组的同学，你们敢吗？
　　
　　主持人（打断四组的同学）：看来打水的问题解决了。请注意用词，不要用攻击性的话语。下面有请五组。
　　
　　五组、四组、三组、二组和一组略。
　　
　　主持人：每个组都不服输，每个人都斗志昂扬，但是我们不能做说话的巨人，班主任都记录下我们的目标了，我们不能让他看笑话。同学们，我们一定要实现目标。有信心吗？（主持人不再紧张，话语里充满了自信。）
　　
　　全班同学：有！
　　
　　主持人：下面掌声请出我们敬爱的班主任，让他给我们做总结。（同学们鼓掌，伴随着激动的嗷嗷声。）
　　
　　班主任点评：（缓慢抒情）每个人都是一座山，世上最难攀登的山其实是自己，向上走，即便一小步，也有新高度，做最好的自己，我能。（充满激情）这是我最喜欢的一句广告词，对于我来说，对于我这个当班主任的来说，我就要：（声音饱满洪亮）创最好的班级，做最好的自己！！我能，我一定能！（学生给以热烈的掌声）
　　
　　谁都有第一次，谁也不是生来就具备做某件事的能力，都是在磕磕绊绊中成长的。主持人李保勇显然是经过认真准备的，准备的充分，周密，声音也比较洪亮，虽然有点紧张，但我深信（富有激情）他会一次比一次做得好。每个人都会一次比一次好！（热烈的掌声）
　　
　　在总结中提升自己，在反思中取得进步。今天，同学们的总结和反思都非常到位，对自己的剖析也非常透彻，我相信同学们会不断的完善自我，把自己打造的无可挑剔。（富有激情）今天的我们要比昨天的自己有进步，有提升。事在人为，为者长成。没有最好，只有更好。做最好的自己，我能！（热烈的掌声）
　　
　　（声音低沉严肃）抉择与珍惜。同学们还记得我们做得这个游戏吗？面对亲人一个个离自己远去，我们才知道拥有的美丽，我们才知道自己该珍惜。（抒情）不要等到失去了才觉美好，请珍惜我们现在拥有的一切吧！感恩于我们现在拥有的一切，感恩于生我养我的父母，感恩于鞠躬尽瘁，死而后已，默默奉献，甘为人梯的恩师吧！（声音愈来愈高，愈来愈有激情。热烈的掌声。）
　　
　　竞争是为了更好的合作，合作才能共赢，我们要有双赢的智慧。虽然各组之间互相挑战，互相竞争，但我不想同学因为组间的竞争而成为陌路人，我认为，我们竞争的是拼搏的精神、坚强的意志、持久的毅力和稳定而进步的成绩，我们更应该合作，合作的是互通有无，互相帮助，互相提高。同学们，你们能做到吗？
　　
　　全体同学（声音嘹亮的大声喊）：“能！”
　　
　　（娓娓道来，语重心长）今天的班会个人的发言都非常精彩，我非常欣慰的是同学们都用了普通话，这一点值得表扬。
　　
　　一开始，很显然，同学们有点紧张，气氛有点沉闷。其实这不是我们１３班的风格，我们１３班是活泼的，上进的。越是有别人在场，我们越应该表现自己，越应该做最好的自己。
　　
　　我们共七个小组，五个小组表现的比较主动，另两个该加油了，否则就别的组远远抛在后边了。记住，要做就做最好的自己。
　　
　　感谢同学们给我的评价，给我的祝福。我能当你们的班主任，是我的光荣和骄傲。有了同学们的理解和支持，我给同学们的答案就是，（富有激情，富有感染力）我要“创最好的班级，做最好的自己”。（热烈的掌声）
　　
　　（声音洪亮，激情满怀）三年后，我相信我们１３班的每个同学一个个都能接到名牌大学的通知书。十年后，我们１３班的同学遍布大江南北，世界各地，用不同的方式为自己的国家，为自己的父母发出灿烂的光芒。二十年后，这个国家是你们的，在你们的手中，这个国家繁荣昌盛。祖国兴旺，我有责任；为中华民族的强大而读书！（掌声持续很长时间）
　　
　　（热血沸腾的激情）让我们拭目以待１２月的月考，我们要用成绩证明我们自己！创最好的班级，最最好的自己，我能！！（下课铃声响）
　　
　　请全体同学起立跟我宣誓：
　　
　　（全体同学精神抖擞，豪情万丈的宣誓）民族兴旺，我有责任；为祖国的强大而读书；为父母的幸福而读书；创最好的班级，做最好的自己；我能，我一定能！！
　　
　　感动不能泛滥，行动才能改善；心动不如行动，让我们行动起来！！下课！
　　
　　三、总结与反思
　　
　　主持人自我反思：
　　
　　１、准备的不充分，串联词没有事先准备好，没有公整地抄下来，没有在班会课前认真熟悉稿子，太自信，自以为临场能发挥好。
　　
　　２、一开始自己紧张了，有许多该说的话没说，还需要多锻炼。
　　
　　３、比起班主任，自己太缺乏激情了，太缺乏口头表达能力，现场应变能力。
　　
　　４、虽然有很多不足，但我还是很高兴。就像班主任说的，由第一次，就有第二次，我会越做越好的，我要做最好的自己。
　　
　　５、今天，我终生难忘。
　　
　　班主任的总结与反思：
　　
　　成功之处：
　　
　　１、这节主题班会课的主体是学生，主要是学生的积极参与，是学生的表现和合作。作为班主任，我的责任是对学生在“周总结、感恩月、迎月考”这个问题上表达我的看法，达到思想教育的目的，针对学生在课上的发言，我主要是让学生明白，不管是在生活还是学习方面都要努力做到最好。结合同学们得总结，我要让学生学会在总结和反思中提高；对于“感恩”，我要学生首先“珍惜”现在所拥有的一切，也就是“知恩”，然后在平凡的生活中把点点滴滴做到最好；联系到即将到来的月考，让学生明白什么是合作，什么是竞争，对于一个学生来讲，要明白该竞争什么，该合作什么。总的来说，因为在准备的过程中对本次班会的内容了如指掌，所以能比较及时和客观地给予评价，突出了学生的主体地位，充分调动了学生的积极性和主动性，学生是班会课的主人。班会后，学生激情高昂，信心百倍，班会取得了较好的效果。
　　
　　2、在总结评价时，我反复用到的词是：我能！我想通过这两个字向学生传递一种自信，传递一种向上，传递一种激情。让我们通过我的激情，感受年轻的力量，感受一种斗志，感受一种面对机遇的豪情满怀。从而让学生学会满怀阳光的生活和学习，从而给学生树起一杆向上的信念的旗帜。让学生拥有一颗激情的，豪情满怀的心。
　　
　　3、在评价时，我多次用到“我们”，其实就是想向学生表明，班主任和我们同学是站在一起的，是生死与共、不分彼此的。每提到13班时，我总是说，反复说“我们13班”，一则让学生知道班主任实在乎这个班级的，是把自己当成班级内一个成员的，同时这也能起到强化学生的一种“集体主义感”，只有每个同学的班级荣誉感强了，这个班级才会有大希望。
　　
　　4、其他可圈点的地方：环节设计较合理，过度流畅自然，没有出现拖沓的现象，主持人调控的较好。面对气氛的沉闷，面对主持人经验的不足，能做到及时指导和调控。
　　
　　遗憾之处：
　　
　　１、开放性不强。本次班会都是在原先计划的环节中进行，而所设计的环节都是比较封闭性的，没能让所有的学生都有机会表达他们对班级，对感恩，对月考的看法，交流的时间不是很充分。如果能有个互动、开放的环节让所有的同学畅所欲言，表达意见，我想这样的教育效果会更好。
　　
　　2、点评时没有把感恩环节加以拓展深化和升华，应该引导学生不仅知恩，更重要的是要感恩。还要让学生知道对于学生来说，打扫好卫生，遵守纪律，认真听讲，认真完成作业就是对老师，对父母最好的感恩。感恩不需要挂在嘴上，要需要实际行动，做好平常的点滴就是最好的感恩。
　　
　　3、点评时应该表扬更多表现突出的同学，象总结全面的督察班长，还有讲感恩故事效果较好的郭同学，李同学等，没有及时把握教育的契机，丧失了一次极佳的教育机会。
　　
　　4、没把主持人培训好，应该料到同学们的紧张，该事先做好应变对策，很多组没有发言，很多该发言的同学也怯场了，没有站起来，应该多锻炼学生。
　　
　　5、个别同学，没有认真对待，没有准备要说的话，没有形成文稿，有点没有分寸的总结。
　　
　　通过对本次主题班会课的组织和反思，我对班会例会有了进一步的认识。高中生处于人生观世界观逐步成熟的阶段，智力的提高、学识的积累固然需要，但思想道德尤为重要。教育的根本任务是培养和造就全面发展的人，因此，作为德育教育的主阵地——班级例会课，在其教育过程中，应充分考虑到各种因素对教育的影响，选择适当的主题和方式，以努力提高教育效果。另外高中生的心理未完全成熟，班主任应在班会点评时适当引导他们正确对待人生的各种问题，给予他们表现自己的机会，并及时给以赏识、激励等积极性评价。
　　
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